黄昆辉基金会今天公布一项调查显示，接近6成民众支持教育部开发教材，加强中小学生的国家认同、认识中国威胁及国际情势。并有超过8成同意教师应具备正确的国家认同。
黄昆辉教授教育基金会今天召开记者会，发布「重要教育议题民意调查」结果，这项调查于5月20日到22日之间，以电话完成1070份有效样本，在95%信心水准下，抽样误差为正负3个百分点。
调查显示，84%民众认为学校教师应具备正确国家认同；为强化中小学生国家认同，58.6%民众赞同教育部开发教材，以强化国家认同、认识中国威胁及国际情势，其中男性、居住北北基、20岁至34岁的受访者同意比率更高。
另外，91.1%受访者认同教师在行使言论自由时，应考量教师角色对学生可能产生的影响。对于教育部禁止大学与隶属中共统战部的学校和军事学校交流，56.6%民众表示同意。
应邀在记者会中评论的前考选部长李隆盛指出，调查结果和现行法律规定一致，教师应积极通过言教、身教等，强化学生的国家认同。而教育部开发国家认同教材是落实法规的配套措施之一，有教材才有利课程与教学的实施，所以也得到多数民众支持。
李隆盛提到，教师虽享有专业自主，但调查显示，主流意见认为教师的言论自由不能超越国家利益和安全，更不能把个人主观的政治偏好带进课堂。他也呼吁政府单位应提醒教师，避免接受招待到中国参访和交流，毕竟「免费的最贵」。