皇后区第26学区社区教育委员会(CEC26)8日晚召开例会，与会成员共同呼吁纽约州教育厅加快脚步，将亚裔美国人与太平洋岛民(AAPI)的历史与贡献正式纳入全州课纲。与会者指出，新冠疫情爆发后，针对亚裔的仇恨事件明显增加，学校教育被认为是减少偏见、促进彼此理解的重要方式。
CEC26主席司徒弼(Albert Suhu)表示，推动AAPI课纲的行动可追溯到2021年。当时有政治人物将疫情责任指向中国，导致全美各地针对亚裔的仇恨事件快速攀升。他说，许多歧视与敌意来自不了解与刻板印象，而学校正是从小创建正确认知、改变观念的关键场所。
州参议员刘醇逸(John Liu)先前曾到CEC26说明，他提出的法案已于去年12月16日签署成为法律，要求州教育厅全面查看现行课程，评估是否应正式纳入AAPI社群对美国社会的贡献。不过，即使完成研究，教育厅是否会进一步推动课纲改革，仍存在不确定性。
26学区委员会决议指出，目前全美已有13个州通过立法，要求在课纲中纳入AAPI历史，另有10个州主动采行相关教学内容。相较之下，亚裔人口众多的纽约州却仍落后于多个亚裔人口较少的州，让不少亚裔家庭感到失望。
多名学生代表在会中发言支持这项决议。有学生表示，学校在黑人历史月或拉丁裔文化活动期间，经常安排专题与课程，但亚裔历史与文化却很少被提及，让一些亚裔学生觉得自己「不被看见」。也有学生说，在以非亚裔为主的校园环境中，亚裔学生常因人数少而不敢发声，若能通过正式课程呈现多元族裔，将有助于营造更包容的学习氛围。
来自法兰西斯路易斯高中(Francis Lewis High School)的学生说，虽然课堂上会介绍不同族裔与身分认同，但对亚裔美国人的历史与贡献仍着墨不足。他认为，课纲应该反映纽约的多元人口结构，也要反映教室里实际的学生样貌，让亚裔学生能在课本中看见自己。